Nội dung bài viết
Tiêu đề Câu chuyện: Đã đến lúc làm cho hệ thống giáo dục của California hoạt động tốt hơn cho trẻ em của chúng ta. Bạn hiếm khi thấy hơn 900 tổ chức đa dạng trên khắp California đều đồng ý về một điều gì đó.
Nhưng khi một vấn đề ảnh hưởng đến việc học tập của con em chúng ta đã tồn tại hơn một thế kỷ mà không có nhiều tiến triển trong việc khắc phục nó, nó sẽ khiến mọi người xích lại gần nhau để cuối cùng tìm ra giải pháp.
Năm 1919, Ủy ban Đặc biệt về Giáo dục California xác định rằng hệ thống quản lý giáo dục của chúng ta đang rất cần được cải cách.
Trong 106 năm, hệ thống rời rạc và kém hiệu quả đó vẫn không thay đổi, cản trở khả năng thành công của học sinh chúng ta và giúp California có một số khoảng cách thành tích lớn nhất và thành tích học sinh thấp nhất so với bất kỳ tiểu bang nào trong cả nước.
Giờ đây, vào năm 2026, nhờ sự ủng hộ đông đảo và sự lãnh đạo của thống đốc, cuối cùng chúng ta cũng có cơ hội cải cách hệ thống quản lý giáo dục của California để giải quyết tốt hơn nhu cầu của học sinh.
Hơn 950 tổ chức trên khắp California đã ký kết ủng hộ cải cách quản lý giáo dục, yêu cầu Bộ Giáo dục California phải điều chỉnh theo một cơ cấu lãnh đạo hợp lý hơn để cung cấp hướng dẫn rõ ràng hơn cho các trường học và tổ chức các hoạt động giáo dục.
các nhà lãnh đạo chịu trách nhiệm về việc mang lại kết quả. Chiến dịch này do Children Now điều phối thông qua Phong trào Trẻ em California, có sự tham gia đông đảo của những người ủng hộ từ các nhóm phụ huynh, học sinh, dân quyền, doanh nghiệp, tín ngưỡng và cộng đồng.
Họ đến từ 48 trong số 58 quận của bang, từ Modoc và Trinity ở cực bắc đến Imperial ở cực nam. Chúng có sự đa dạng từ Hiệp hội Hội đồng Trường học California, đến Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ, đến các Câu lạc bộ Nam và Nữ trên toàn tiểu bang.
Trong sự hỗ trợ rộng rãi và đa dạng đó (bao gồm cả liên minh gồm 27 nhóm công bằng giáo dục), điều rõ ràng là những người làm việc thân thiết nhất với Bộ Giáo dục đều ủng hộ cải cách này.
Điều đó bao gồm Hiệp hội các nhà quản lý trường học California, Giám đốc quận California và Hiệp hội các quan chức kinh doanh trường học California, tất cả đều đại diện cho các nhà lãnh đạo trường học trên toàn tiểu bang, những người trông cậy vào Bộ hàng ngày để được hỗ trợ.
Việc không hỗ trợ đúng cách cho việc giáo dục của con em chúng ta sẽ ảnh hưởng đến tất cả chúng ta, bất kể bạn đang ở trong doanh nghiệp, ngành nghề hay cộng đồng nào.
Để thực hiện một loạt cải tiến cần thiết mới, chúng ta phải hãy bắt đầu với một hệ thống quản trị hợp lý mà mọi người có thể dễ dàng hiểu được.
Việc không hỗ trợ đúng cách cho việc giáo dục của con em chúng ta sẽ ảnh hưởng đến tất cả chúng ta, bất kể bạn đang hoạt động trong doanh nghiệp, ngành nghề hay cộng đồng nào.
May mắn thay, Thống đốc Gavin Newsom đã đưa ra một đề xuất để thực hiện điều đó, một đề xuất đơn giản và hiệu quả hơn những nỗ lực sai lầm trong quá khứ.
Nó sắp xếp Bộ Giáo dục tiểu bang trực thuộc Hội đồng Giáo dục tiểu bang, với một Ủy viên Giáo dục do thống đốc bổ nhiệm chịu trách nhiệm quản lý hàng ngày. Giám đốc Học khu Công huấn được bầu vẫn là người phát ngôn độc lập, quan trọng cho giáo dục.
Thống đốc và Cơ quan lập pháp duy trì chức năng chính sách và ngân sách của mình. Các quận địa phương tiếp tục điều hành trường học của họ.
Những thay đổi là trách nhiệm giải trình để thực hiện hiệu quả. Thống đốc là lãnh đạo cao nhất của bang, vì vậy, thống đốc phải chịu trách nhiệm về một vấn đề quan trọng như việc giáo dục trẻ em của chúng ta, cũng như ở các bang khác có thành tích học sinh tốt hơn.
Sự thay đổi này sẽ giúp ích rất nhiều trong việc cung cấp hướng dẫn rõ ràng hơn cho các trường học và cải thiện kết quả học tập nhằm thu hẹp khoảng cách thành tích của chúng ta. Hệ thống cải cách này đã tồn tại ở hầu hết các bang trên toàn quốc với kết quả mạnh mẽ hơn đáng kể.
Từ năm 2003–2024, các bang nơi thống đốc bổ nhiệm quan chức giáo dục đứng đầu đất nước về điểm kiểm tra quốc gia được điều chỉnh theo nhân khẩu học chiếm 71% thời gian.
Ngược lại, hệ thống của California đã dẫn đến thành tích học sinh tương đối kém, chỉ 46% học sinh lớp 4 ở California thành thạo tiếng Anh, trong khi chỉ 42% thành thạo môn toán, theo Thẻ Báo cáo Trẻ em California năm 2026 của Children Now.
Báo cáo Getting Down to Facts III công bố trong tháng này cũng khẳng định sự cần thiết phải cải cách quản lý giáo dục như một điều kiện tiên quyết cho những cải cách lớn khác nhằm cải thiện kết quả học tập của học sinh.
Chúng ta không thể chờ đợi lâu hơn nữa để giải quyết nguyên nhân cốt lõi dẫn đến những thất bại trong giáo dục của bang chúng ta. Liệu việc áp dụng đề xuất của thống đốc có thay đổi một cách kỳ diệu kết quả của học sinh và giải quyết được mọi vấn đề của chúng ta không?
Tất nhiên là không. Nhưng quản trị là nền tảng để cải thiện thành tích học sinh của chúng tôi.
Điều quan trọng là hệ thống giáo dục của chúng ta phải có trách nhiệm giải trình rõ ràng trong việc hỗ trợ học sinh và đạt được kết quả. Với sự đồng thuận của gần 1000 tổ chức trên khắp California, giờ là lúc để ke hệ thống giáo dục của California hoạt động tốt hơn cho trẻ em của chúng ta.
Ted Lempert là cựu nhà lập pháp tiểu bang và là Chủ tịch của Children Now, một tổ chức vận động và nghiên cứu toàn diện về trẻ em điều phối Phong trào Trẻ em California. Các ý kiến được trình bày trong bài bình luận này là của tác giả.
EdSource hoan nghênh những bình luận đại diện cho các quan điểm đa dạng.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.