Nội dung bài viết
Phụ nữ ở miền bắc Nigeria trở lại trường học sau nhiều năm nhưng phải cân bằng việc chăm sóc con cái, nghĩa vụ và chi phí.
Sokoto, Nigeria – Mỗi lần đứa con bảy tuổi tò mò của cô đi học về với bài tập về nhà, Habiba Abubakar, 28 tuổi, biết rằng đã đến lúc phải đưa cậu đến gặp người hàng xóm của cô, người mà đứa trẻ gọi là “dì”, mặc dù họ không có quan hệ huyết thống, người luôn là vị cứu tinh của anh mỗi khi anh muốn đứng trước lớp và nhận được sự hoan nghênh nhiệt liệt.
Nhưng điều đó đã thay đổi vào năm 2021, khi Abubakar đăng ký vào Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Phụ nữ (WCCE) ở Bang Sokoto, tây bắc Nigeria. Cô nói với Al Jazeera: “Tôi luôn cảm thấy xấu hổ khi Muhammad nói với tôi rằng họ đã được giao một nhiệm vụ khác.
Sự thất vọng này cùng với niềm đam mê học tiếng Anh đã thúc đẩy cô quay trở lại lớp học sau 13 năm rời đi. Bây giờ, bà mẹ bốn con cho biết bà giúp đỡ tất cả các em làm bài tập.
Sự gián đoạn trong các nghiên cứu của Abibaker không phải là hiếm ở khắp miền bắc Nigeria, đặc biệt là ở các cộng đồng nông thôn, nơi các bé gái có nhiều khả năng bỏ học do các tập quán văn hóa, chẳng hạn như tảo hôn hoặc nghèo đói, buộc cha mẹ phải chuyển đổi giới tính sang hai giới.
đã đưa ra quyết định bằng cách tuyển sinh nam hơn nữ. UNICEF báo cáo rằng hơn một nửa số bé gái trong khu vực không được đến trường.
Jennifer Agbaji, chuyên gia về trách nhiệm xã hội và giám đốc điều hành của Sáng kiến Quyền của Người dễ bị tổn thương Basileia (BVPRI), một tổ chức phi lợi nhuận ở Nigeria chuyên thúc đẩy quyền của phụ nữ, trẻ em gái và các nhóm dân cư dễ bị tổn thương khác thông qua giáo dục và phát triển khả năng lãnh đạo, coi sáng kiến này là một sự can thiệp tích cực và cần thiết.
Tuy nhiên, bà cho biết giáo dục cơ hội thứ hai không nên chỉ giới hạn ở việc học trên lớp.
“Nếu khả năng tiếp cận giáo dục chỉ phụ thuộc vào việc đi học đều đặn thì nhiều phụ nữ phải đối mặt với những thách thức về di chuyển, chăm sóc trẻ em, kinh tế, sức khỏe hoặc an ninh vẫn có thể bị loại trừ.” WCCE, được ủy quyền bởi thống đốc quân đội lúc bấy giờ của Bang Sokoto, Đại úy Hải quân Abdul Rasheed Adisa Raji, được thành lập vào năm 1997 để cung cấp giáo dục người lớn và kỹ năng nghề cho phụ nữ trong bang.
Kể từ đó, Nuraddeen Ladan Dogon Daji, một giáo viên vật lý, nói với Al Jazeera rằng trung tâm đã đào tạo nhiều sinh viên, một số trong số họ hiện đang hành nghề như giảng dạy và điều dưỡng, giúp giải quyết tình trạng thiếu nhân lực của đất nước. các chuyên gia lành nghề.
Không giống như các trường công lập khác, nơi học sinh học 6 năm, trung tâm này thiết kế chương trình giảng dạy 3 năm cho khối tiểu học, từ cấp 1 đến cấp 3. Ở cấp trung học, học sinh học ba năm ở cấp cơ sở và cấp cao.
Trong những năm cuối cùng, họ cũng tham gia kỳ thi Chứng chỉ Giáo dục Tốt nghiệp Trung học cơ sở (JLSCE) và Chứng chỉ Giáo dục Trung học phổ thông (SSCE) bắt buộc.
Để giúp những học sinh này thực hiện ước mơ của mình, trung tâm còn cung cấp chương trình giáo dục miễn phí, hưởng lợi từ nỗ lực của chính quyền tiểu bang nhằm giảm số lượng trẻ em bỏ học.
Điều này đã giúp những học sinh như Abubakar, người sau khi ly hôn, phải phụ thuộc rất nhiều vào sự hỗ trợ của cha để tiếp tục đi học.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.