California phải tăng cường bảo vệ các chương trình thu hút và hỗ trợ sinh viên

Tiêu đề Câu chuyện: California phải tăng cường bảo vệ các chương trình thu hút và hỗ trợ học sinh Học sinh California cần nhiều hơn là sự hướng dẫn để thành công. Các em cần sự hỗ trợ nhất quán từ những người lớn đáng tin cậy, những người có thể giúp các em tiếp tục tham gia, đi học thường xuyên và vượt qua những thách thức có thể cản trở việc học tập. Đó là lý do tại sao California nên tiếp tục tài trợ cho Mạng lưới Học tập Huấn luyện viên Thành công của Học sinh trong ngân sách tiểu bang 2026-27. Nếu không có hành động từ Cơ quan lập pháp và thống đốc tiểu bang, nỗ lực này trên toàn tiểu bang có thể không còn tồn tại và các trường học có thể mất đi hệ thống hỗ trợ có giá trị vào thời điểm nhiều học sinh vẫn đang phải vật lộn với tình trạng vắng mặt, thảnh thơi trong học tập và căng thẳng về tinh thần. Đó sẽ là một sai lầm nghiêm trọng. California đã đầu tư vào một mô hình phản ánh điều mà các nhà giáo dục, gia đình và cộng đồng trường học đã hiểu từ lâu: Học sinh học tốt hơn khi các em được nhìn thấy, hỗ trợ và khuyến khích bởi những người lớn quan tâm hiện diện trong cuộc sống của các em hàng ngày. Huấn luyện viên Thành công của Học sinh làm việc cùng với giáo viên, cố vấn và quản trị viên để xác định những học sinh bắt đầu thảnh thơi, kiểm tra sớm và giúp giải quyết các rào cản học tập, cảm xúc và thực tế trước khi học. họ trở nên nghiêm trọng hơn. Các mối quan hệ bền chặt, tích cực là rất quan trọng cho sự thành công trong học tập. Điểm kiểm tra, chuyên cần, tỷ lệ tốt nghiệp và các chỉ số khác đều quan trọng nhưng chúng chỉ là một phần của bức tranh. Khi học sinh nói về cảm nhận của mình về trường học, họ thường đề cập đến văn hóa của trường và chất lượng của các mối quan hệ mà họ có ở đó. Tin tốt là California có một chương trình toàn tiểu bang hướng dẫn cách áp dụng sự hiểu biết đó vào thực tế. Mạng lưới Học tập Huấn luyện viên Thành công của Sinh viên là một chiến lược tiết kiệm chi phí nhằm giảm thiểu tình trạng vắng mặt thường xuyên và thảnh thơi trong học tập, đồng thời giúp giải quyết các nhu cầu xã hội và cảm xúc có thể cản trở việc học. Tại Los Angeles, các thành viên của nhóm City Year, nhiều người trong số họ lớn lên trong cộng đồng nơi họ làm việc, đang giúp tạo ra kết quả mạnh mẽ ở các trường học mà họ hợp tác. Nghiên cứu của Năm Thành phố Quốc gia cho thấy các trường hợp tác với Năm Thành phố có khả năng cải thiện các bài đánh giá tiếng Anh và toán cao hơn tới hai đến ba lần. Ở các cộng đồng khác, huấn luyện viên về thành công của học sinh làm việc song song với giáo viên, cố vấn và quản trị viên để hỗ trợ những học sinh có nguy cơ gặp khó khăn. Họ xây dựng niềm tin. Họ thông báo khi một học sinh bắt đầu rút lui. Họ kiểm tra trước khi một vấn đề nhỏ trở thành một vấn đề lớn hơn. Chúng giúp học sinh vượt qua các rào cản có thể cản trở việc học, cho dù những rào cản đó là về mặt học thuật, cảm xúc hay thực tế. Một nhóm nghiên cứu lâu đời, bao gồm cả Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, đã chỉ ra rằng trường học hoạt động tốt nhất khi được xây dựng trên các mối quan hệ bền chặt. Học tập không chỉ là một quá trình trí tuệ; nó cũng có các khía cạnh xã hội và cảm xúc. Những sinh viên cảm thấy được biết đến và được hỗ trợ sẽ có nhiều khả năng duy trì động lực và kiên trì hơn. Điều đó đặc biệt đúng ở những cộng đồng từ lâu đã không được phục vụ đầy đủ và những nơi áp lực bên ngoài thường khiến việc tập trung vào trường học trở nên khó khăn hơn. Nếu không có hành động từ Cơ quan lập pháp và thống đốc tiểu bang, nỗ lực này trên toàn tiểu bang có thể không còn tồn tại và các trường học có thể mất đi hệ thống hỗ trợ có giá trị vào thời điểm nhiều học sinh vẫn đang phải vật lộn với tình trạng vắng mặt, thảnh thơi trong học tập và căng thẳng về tinh thần. Hơn 1.100 Huấn luyện viên Thành công cho Sinh viên hiện đang phục vụ gần 76.000 sinh viên tại hơn 215 địa điểm trên hơn 30 cộng đồng ở California. Nhưng giá trị đích thực của chương trình không thể đo lường được bằng thang đo a. cô đơn. Tác động thực sự của nó có thể được nhìn thấy ở những học sinh bắt đầu xuất hiện trở lại vì ai đó nhận thấy họ mất tích; ở những học sinh bắt đầu có được sự tự tin nhờ có người dành thời gian lắng nghe; ở những học sinh luôn kết nối với trường học vì cuối cùng cũng có một người lớn biết tên họ, người nhìn xa hơn những khó khăn của họ và nhận ra tiềm năng của họ. Điều đang gặp rủi ro không chỉ là cam kết chung về hỗ trợ sinh viên mà còn là việc tiếp tục Mạng lưới Học tập Huấn luyện viên Thành công cho Sinh viên. Khi sự hỗ trợ của liên bang gắn liền với AmeriCorps và các lộ trình phục vụ quốc gia tương tự trở nên kém chắc chắn hơn, California nên nói rõ rằng họ sẽ tiếp tục tài trợ cho công việc này trong ngân sách tiểu bang 2026-27 thay vì cho phép các trường học mất đi một chương trình vốn đã giúp học sinh tiếp tục gắn bó và thành công. California có cơ hội dẫn đầu bằng cách nhận ra rằng việc giúp học sinh thành công đòi hỏi phải đầu tư không chỉ vào những gì các em được dạy mà còn vào những người giúp các em luôn sẵn sàng học tập. Tương lai của chúng ta phụ thuộc vào việc chuẩn bị cho học sinh ngày nay đáp ứng những thách thức phía trước. Điều đó đòi hỏi nhiều hơn chỉ là sự hướng dẫn tốt. Nó đòi hỏi những người lớn đáng tin cậy có thể hướng dẫn, khuyến khích và giúp đỡ học sinh. gắn liền với việc học. California nên xây dựng dựa trên sự thành công của chương trình này, không để nó biến mất. Pedro Noguera, Tiến sĩ, là hiệu trưởng Trường Giáo dục Rossier tại Đại học Nam California và là thành viên hội đồng của City Year Los Angeles. Các ý kiến ​​​​được trình bày trong bài bình luận này là của tác giả. EdSource hoan nghênh những bình luận đại diện cho các quan điểm đa dạng. Nếu bạn muốn gửi bình luận, vui lòng xem lại hướng dẫn của chúng tôi và liên hệ với chúng tôi theo địa chỉ [email protected]. EdSource được dành riêng để đưa tin ở California và trên toàn quốc. Các ấn phẩm khác có thể xuất bản lại các bài viết của EdSource, trực tuyến hoặc in miễn phí, miễn là tuân thủ các nguyên tắc của chúng tôi. Mã nhúng được cung cấp ở đây bao gồm pixel theo dõi để cho phép chúng tôi đo lường phạm vi tiếp cận của câu chuyện của mình. Nó phải được đưa vào bất kỳ câu chuyện EdSource trực tuyến nào được tải lên. Các nguyên tắc sau đây áp dụng cho tất cả nội dung EdSource, bao gồm các câu chuyện, podcast và video: Gợi ý thực hành: 1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California. 2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.