Nội dung bài viết
Tiêu đề Câu chuyện: Các bậc cha mẹ về giáo dục đặc biệt của L.A. không ngừng ủng hộ, và học sinh vẫn cảm thấy không an toàn ở trường, cuộc khảo sát cho thấy Khi con trai mắc chứng tự kỷ của Tania Rivera chạy ra khỏi trường và ra đường, không ai nhận ra cậu bé đã biến mất.
Không phải là giáo viên hay bất kỳ quan chức nhà trường nào. Rivera cho biết cô biết được thông tin này từ một phụ huynh khác đã nhìn thấy anh ta.
Rivera nói: "Nơi đó không an toàn cho anh ấy và tôi đã bị sốc. Hãy tin tôi, vì anh ấy đang gặp nguy hiểm".
Cô không biết con trai mình đã nhảy lên xe của người lạ hay bị lạc.
Mặc dù sự việc đó đã xảy ra cách đây hơn một thập kỷ, nhưng trải nghiệm của Rivera phản ánh mối lo ngại rộng hơn trên khắp Quận Los Angeles, nơi một cuộc khảo sát mới do phụ huynh chủ trì cho thấy nhiều gia đình nói rằng con cái khuyết tật của họ cảm thấy không an toàn và không được hỗ trợ ở trường.
Cuộc khảo sát do SpEducational, một tổ chức vận động do phụ huynh lãnh đạo, tập trung vào giáo dục đặc biệt, công bố, bao gồm câu trả lời từ 342 gia đình trên gần 40 khu học chánh ở Quận Los Angeles, trong đó có hơn 150 gia đình có trẻ em ở Học khu Thống nhất Los Angeles.
Chưa đến một nửa số gia đình, 45%, cho biết con họ tham gia chương trình giáo dục đặc biệt thường xuyên hoặc luôn cảm thấy an toàn ở trường. 41% khác cho biết họ không hài lòng với các dịch vụ mà con họ nhận được.
Lisa Mosko Barros, người sáng lập SpEducational, cho biết: "Tôi rất tiếc phải nói rằng dữ liệu này rất đáng lo ngại. Nó làm dấy lên rất nhiều mối lo ngại.
Nó ghi lại rất nhiều vấn đề, rất nhiều vấn đề về cơ cấu trong giáo dục đặc biệt".
Cô cho biết những phát hiện này không làm cô ngạc nhiên, lưu ý rằng nhiều vấn đề được phản ánh trong cuộc khảo sát là những vấn đề mà các gia đình đã trải qua và chia sẻ từ lâu trong nhiều năm, kể cả trong chính gia đình cô.
Đối với nhiều bậc cha mẹ như Mark Mockett, có con trai đang học lớp 12, hành trình đảm bảo và duy trì chỗ ở là một cuộc chiến khó khăn và liên tục. Mockett, người có con trai mắc chứng tự kỷ, cho biết: “Chúng tôi phải ủng hộ anh ấy và ủng hộ chính mình trong suốt hành trình.
“Chúng tôi đã phải cố gắng để được đánh giá; cố gắng để có được mọi chỗ ở mà chúng tôi cần; cố gắng để anh ấy có được vị trí mà chúng tôi muốn.” Đảm bảo Kế hoạch Giáo dục Cá nhân, hay IEP, thường là một quá trình khó khăn và gây nản lòng cho các gia đình.
Cuộc khảo sát cho thấy chỉ một phần tư số người được hỏi nhận được thông tin họ cần trước cuộc họp IEP. Ở LAUSD, 24% số người được hỏi phải đợi hơn một năm để được đánh giá và những người nói tiếng Tây Ban Nha có khả năng gặp phải sự chậm trễ đó cao gấp đôi .
Mockett nói: “Chúng tôi gần như đã phải phát minh lại bánh xe mọi lúc. LAUSD cho biết trong một tuyên bố với EdSource rằng khi tổng số học sinh ghi danh trong học khu giảm, nhiều học sinh cần được hỗ trợ giáo dục đặc biệt và các dịch vụ đặc biệt từ trung bình đến nặng.
Mặt khác, số lượng học sinh cần hỗ trợ ở mức độ nhẹ đến trung bình đã giảm. LAUSD cho biết trong tuyên bố: "Sự khác biệt này rất quan trọng.
Học sinh khuyết tật từ trung bình đến nặng thường yêu cầu hỗ trợ bổ sung, có thể bao gồm quy mô lớp học nhỏ hơn, hướng dẫn chuyên biệt hơn và tăng cường hỗ trợ của người lớn trong suốt cả ngày".
“Kết quả là, các nguồn lực cần thiết để phục vụ học sinh một cách hiệu quả sẽ lớn hơn đáng kể và tiếp tục tăng khi nhu cầu của học sinh trở nên phức tạp hơn.” Học khu cũng lưu ý rằng khoảng 80% chi phí giáo dục đặc biệt của họ gắn liền với nhân viên và “tài trợ của liên bang và tiểu bang không theo kịp chi phí thực sự của việc cung cấp một chương trình giáo dục đặc biệt chất lượng cao”.
Những thách thức trong việc tiếp cận hỗ trợ thậm chí còn lớn hơn đối với một số gia đình. Các hộ gia đình nói tiếng Tây Ban Nha có khả năng nhận được tài liệu trên toàn quận ít hơn bốn lần và các gia đình có thu nhập thấp ít có khả năng cảm thấy được đưa vào quá trình lập kế hoạch.
Barros nói thêm, nỗi lo sợ về việc thực thi luật nhập cư có thể khiến các gia đình gặp khó khăn hơn trong việc vận động cho con cái họ. Ngay cả khi đã có IEP, các gia đình vẫn cho rằng việc thực hiện có thể không nhất quán.
Một phụ huynh yêu cầu giấu tên vì sợ bị trả thù cho biết cô luôn lo lắng liệu kế hoạch của con gái mình có được thực hiện hay không. Cô nói: “Chỉ vì bạn có IEP, điều đó không có nghĩa là nó đang được thực thi.
Con gái của bà mắc chứng mất điều hòa, một tình trạng liên quan đến khả năng kiểm soát cơ kém, đôi khi cần được hỗ trợ nhiều hơn trong nhiều năm. “Luôn luôn lo lắng về việc cô ấy không thể ra vào một căn phòng, kể cả nhà vệ sinh.”
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.