Nội dung bài viết
Sinh viên ở Kenya cho biết tiếng mẹ đẻ giúp cải thiện việc học nhưng tiếng Anh vẫn chiếm ưu thế trong giáo dục và công việc.
Kericho, Kenya – Khi Lona Chepkemoi bước vào một lớp học đại học kỹ thuật vào năm 2023, cô nhận thấy một điều mà cô hiếm khi trải qua trong những năm đi học: Cô có thể hiểu những gì giáo viên đang nói.
Sau khi rời trường tiểu học vào năm 2008, Chepkemoi đã trượt kỳ thi cuối kỳ và gia đình không đủ khả năng để cho cô học cấp hai. Nhiều năm qua, ước mơ trở thành nhà thiết kế thời trang tưởng chừng như xa tầm tay.
Sau đó, một học bổng từ thành viên quốc hội địa phương đã cho cô cơ hội thứ hai. Nhưng điều làm bà mẹ 5 con ngạc nhiên hiện nay đã 33 tuổi là việc không quay lại đi học.
Cô cho biết đó là những bài học được giảng một phần bằng tiếng Kalenjin, tiếng mẹ đẻ của cô.
"Khi vào đại học, tôi cảm thấy như ở nhà vì ngôn ngữ giảng dạy là tiếng mẹ đẻ của tôi [Kalenjin], và được pha trộn với một chút tiếng Swahili và tiếng Anh, không giống như ở trường khi giáo viên chỉ dạy bằng tiếng Anh và các kỳ thi chỉ hoàn toàn bằng tiếng Anh.
Ngôn ngữ ở đây rất dễ chịu và tôi cảm thấy hạnh phúc vì tôi hiểu khá rõ khái niệm này", cô nói với Al Jazeera. Đối với Chepkemoi, sự khác biệt vượt xa May mắn thay, đó là sự hiểu biết.
Kinh nghiệm của cô phản ánh một thực tế toàn cầu rộng lớn hơn. Theo báo cáo của Giám sát Giáo dục Toàn cầu (GEM) của UNESCO, khoảng 40% người học trên toàn thế giới không được dạy bằng ngôn ngữ mà họ hiểu rõ, con số này tăng lên khoảng 90% ở một số quốc gia có thu nhập thấp và trung bình.
Ở Kenya, chính sách giáo dục quy định việc giảng dạy bằng tiếng mẹ đẻ trong những năm đầu tiểu học, thường là đến lớp 3, trước khi tiếng Anh trở thành ngôn ngữ giảng dạy chính từ lớp 4, trong đó tiếng Kiswahili cũng được sử dụng rộng rãi.
Tuy nhiên, trên thực tế, các lớp học thường thay đổi ngôn ngữ tùy theo khu vực, năng lực giáo viên và trình độ học sinh.
Trên khắp châu Phi, ngôn ngữ học đường vẫn phản ánh hệ thống di sản thuộc địa, nơi tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Bồ Đào Nha thống trị các lớp học ngay cả khi trẻ em lớn lên nói những ngôn ngữ hoàn toàn khác nhau ở nhà.
Công tác Giám sát Giáo dục Toàn cầu của UNESCO cho thấy các lớp học đa ngôn ngữ hiện đã trở thành tiêu chuẩn ở nhiều quốc gia.
Tổ chức này luôn lập luận rằng trẻ em học tốt nhất bằng ngôn ngữ mà chúng hiểu, đồng thời mô tả giáo dục đa ngôn ngữ dựa trên tiếng mẹ đẻ là chìa khóa để cải thiện khả năng đọc viết và kết quả học tập. Chepkemoi wa Không phải chỉ mình tôi tìm được sự tự tin qua ngôn ngữ quen thuộc.
Chồng cô, Philemon Tonui, đăng ký học tại cùng trường để học xây dựng. Mặc dù Tonui đã học hết cấp hai nhưng anh không thể tham dự kỳ thi cuối kỳ vì gia đình không đủ khả năng chi trả học phí, khiến anh không có chứng chỉ.
Đối với Tonui, việc sử dụng Kalenjin cùng với tiếng Anh và tiếng Kiswahili đã tạo ra sự khác biệt đáng kể. "Không gì có thể đánh bại được điều đó.
Tôi cảm thấy nếu mọi trình độ học vấn đều được hướng dẫn bằng tiếng mẹ đẻ thì nhiều người sẽ có thành tích học tập xuất sắc", ông nói với Al Jazeera. Ismael Kiplang’at, một thợ xây 28 tuổi, cũng học tại trường này.
Ông nhớ lại những người hướng dẫn đã nỗ lực hết sức để dạy bằng những ngôn ngữ mà học sinh có thể hiểu được.
"Trường đại học của chúng tôi nằm trong một thị trấn có nhiều cộng đồng và mặc dù những người hướng dẫn không hiểu tất cả các ngôn ngữ, nhưng ít nhất họ cũng lặp lại lời nói của mình bằng gần như ba thứ tiếng chỉ để đảm bảo rằng mọi người đều tham gia và hiểu nội dung.
Và những người đến từ các bộ tộc khác luôn bày tỏ sự hài lòng, nói rằng họ thực sự cảm thấy được tham gia và không bị bỏ rơi", ông nói. Hiện đang làm thợ xây ba năm sau khi tốt nghiệp ăn uống, anh cho rằng cách tiếp cận đó đã giúp anh thành công.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.