Nội dung bài viết
WASHINGTON -- Học sinh nhỏ tuổi đã lấy lại được nền tảng học tập sau sự gián đoạn của đại dịch, trong khi điểm kiểm tra của học sinh lớn hơn tiếp tục trì trệ, theo dữ liệu kiểm tra mới nhất do chính phủ liên bang công bố.
Theo dữ liệu từ một bài kiểm tra được thực hiện thường xuyên ở Mỹ kể từ những năm 1970, những đứa trẻ 9 tuổi đã phục hồi về điểm đọc trước đại dịch và có sự phục hồi nhất định ở môn toán.
Sự phục hồi tương tự vẫn chưa xảy ra đối với những đứa trẻ 13 tuổi, những em có điểm trung bình môn toán và đọc vẫn dưới mức trung bình trước đại dịch.
Trên thực tế, điểm đọc mới nhất của thanh thiếu niên tham gia bài kiểm tra vào năm 2024 về cơ bản ngang bằng với điểm khi bài kiểm tra bắt đầu vào năm 1971.
Kể từ khi xảy ra đại dịch, các trường học và các nhà hoạch định chính sách của tiểu bang đã tập trung vào việc cải tiến cách giảng dạy cho học sinh tiểu học, đặc biệt là trong việc thực hiện “khoa học đọc”, dạy trẻ đọc bằng cách hiểu cách hình thành các chữ cái.
Nhưng điểm kiểm tra gần đây cho thấy các nhà giáo dục cũng nên tập trung nhiều hơn vào học sinh ở lứa tuổi thanh thiếu niên và thay đổi kết quả học tập ở trường trung học cơ sở, Lesley Muldoon, cựu học giả, cho biết. Giám đốc điều hành của Ban Điều hành Đánh giá Quốc gia.
Thật vậy, những đứa trẻ 13 tuổi tham gia kỳ thi quốc gia đã phải trải qua sự gián đoạn của đại dịch trong những năm học tiểu học hình thành. Trong một vài năm nữa, họ sẽ tốt nghiệp, và có thể họ vẫn còn ở phía sau.
Bà nói: “Những học sinh 13 tuổi tham gia kỳ thi đánh giá này năm ngoái hiện đang chuẩn bị vào trung học hoặc đã đăng ký”. "Các trường học sẽ không còn có chúng nữa.
Chúng ta không thể do dự hay chờ đợi nếu muốn xoay chuyển những xu hướng này." Thường được thực hiện bốn năm một lần, đánh giá xu hướng dài hạn cung cấp cái nhìn tổng quan về kỹ năng học tập của học sinh Mỹ ở độ tuổi 9 và 13.
Khoảng 31.000 học sinh ở các trường công và tư đã tham gia kỳ thi trong năm học 2024-2025.
Không giống như bài kiểm tra Thẻ Báo cáo Quốc gia chính dành cho học sinh lớp 4 và lớp 8, được cập nhật thường xuyên với các kỹ năng mới để phản ánh sự thay đổi của chương trình giảng dạy, bài kiểm tra dài hạn hầu như không thay đổi kể từ những năm 1970.
Thành tích học tập của học sinh Mỹ vốn đã giảm sút khi đại dịch ập đến. Matthew Soldner, quyền ủy viên Trung tâm Thống kê Giáo dục Quốc gia, cho biết điểm kiểm tra đạt đỉnh vào khoảng năm 2012, sau đó bắt đầu giảm.
“Chúng ta có thể cl Soldner cho biết: "Hãy sớm nhận ra rằng đây không chỉ là một câu chuyện về đại dịch. Kết quả kiểm tra cho thấy trẻ nhỏ đang cải thiện các kỹ năng cơ bản, chẳng hạn như xác định sự kiện trong một bài báo đơn giản hoặc hiểu phép nhân và chia cơ bản.
71% trẻ 9 tuổi đạt điểm chuẩn về đọc và 84% đạt mức đó trong môn toán, cao hơn vài điểm phần trăm so với năm 2022. Thanh thiếu niên được kiểm tra các kỹ năng nâng cao hơn, chẳng hạn như đưa ra những khái quát hóa từ một đoạn đọc và so sánh thông tin từ biểu đồ và đồ thị.
Chỉ 58% đạt trình độ kỹ năng chuẩn ở môn đọc và 70% ở môn toán, không có sự cải thiện đáng kể về mặt thống kê kể từ năm 2023. Cộng thêm vấn đề tỷ lệ biết chữ trì trệ: Ít học sinh đọc sách để giải trí hơn bao giờ hết.
Chỉ có 14% học sinh 13 tuổi cho biết các em đọc để giải trí mỗi ngày, giảm từ 27% vào năm 2012 và mức cao nhất là 37% vào năm 1992. Ở độ tuổi 9, 37% cho biết các em đọc sách để giải trí mỗi ngày, giảm đáng kể so với mức 53% vào năm 2012.
Các nhà nghiên cứu đã lưu ý rằng thời gian dành cho việc đọc giảm đi tương ứng với sự gia tăng sử dụng mạng xã hội trên điện thoại di động. Tuy nhiên, trẻ nhỏ hơn đã cho thấy sự phục hồi “cực kỳ đáng khích lệ”.
về mặt học thuật trong những năm gần đây, Soldner nói. Ông nói: “Gần 50 năm tiến bộ đã bị loại bỏ” đối với những đứa trẻ 13 tuổi.
Những đứa trẻ 13 tuổi tham gia bài kiểm tra gần đây nhất sẽ học lớp hai hoặc lớp ba trong năm đầu tiên xảy ra đại dịch. Họ lẽ ra sẽ quay trở lại hình thức học trực tiếp vào năm lớp 4 hoặc lớp 5 và làm bài kiểm tra quốc gia này vào một hoặc hai năm cuối cấp hai.
Ngược lại, nhóm 9 tuổi lẽ ra sẽ vào mẫu giáo hoặc lớp một khi giai đoạn cấp tính nhất của đại dịch kết thúc và trường học mở cửa trở lại. Những năm học lớp hai và lớp ba của họ sẽ phản ánh rõ hơn cách dạy trực tiếp thông thường.
Soldner cho biết, những trải nghiệm đó rất khác biệt vì nhóm lớn tuổi hơn có thể đã bỏ lỡ những năm cơ bản trong việc xây dựng kỹ năng đọc viết và tính toán ở trường.
Mark Miller, giáo viên toán lớp 8 và cựu thành viên Ban Điều hành Đánh giá Quốc gia, cho biết mặc dù sự sụt giảm gần đây về kết quả học tập của học sinh là đáng báo động, nhưng dữ liệu kiểm tra trong nhiều thập kỷ cho thấy có thể thay đổi quỹ đạo của trẻ theo thời gian.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.