Nội dung bài viết
Chào mừng bạn đến với CalMatters, phòng tin tức phi lợi nhuận duy nhất chuyên đưa tin về các vấn đề trên toàn tiểu bang ảnh hưởng đến tất cả người dân California. Đăng ký WeeklyMatters để nhận bản tóm tắt sáng thứ Bảy về những tin tức và bình luận mới nhất từ Golden State.
Câu chuyện này là một phần của California Voices, một diễn đàn bình luận nhằm mở rộng hiểu biết của chúng ta về tiểu bang và nêu bật những người dân California bị ảnh hưởng trực tiếp bởi chính sách hoặc sự vắng mặt của chính sách. Tìm hiểu thêm ở đây.
Robert Kaplan là học giả cao cấp tại Trung tâm Nghiên cứu Xuất sắc Lâm sàng của Trường Y thuộc Đại học Stanford. Tuần này, Đại học California Regents một lần nữa sẽ phải đối mặt với một trong những câu hỏi gây tranh cãi nhất trong giáo dục đại học: Có nên yêu cầu SAT khi tuyển sinh đại học không?
Ban biên tập tờ New York Times nói có. Tôi không đồng ý.
Cuộc tranh luận đã được đóng khung như một sự lựa chọn giữa sự công bằng và sự xuất sắc trong học tập. Những người ủng hộ lập luận rằng các bài kiểm tra tiêu chuẩn dự đoán sự thành công ở trường đại học và cung cấp thước đo khách quan về khả năng học tập.
Những người phản đối phản đối rằng điểm kiểm tra gây bất lợi cho những học sinh có nguồn gốc thu nhập thấp và ít được đại diện trong lịch sử. Cả hai bên đều đưa ra quan điểm hợp lệ.
Nhưng họ đang tranh cãi về một vấn đề sai lầm. Đại học Họ tiếp tục quay lại kỳ thi SAT vì gần như mọi phần khác của quá trình tuyển sinh đã trở nên ít thông tin hơn.
Hội đồng tuyển sinh phải đối mặt với một nhiệm vụ ngày càng khó khăn. Năm mươi năm trước, đạt được điểm trung bình hoàn hảo thường có nghĩa là tốt nghiệp đứng đầu lớp.
Ngày nay, lạm phát điểm số và chấm điểm theo trọng số đã khiến điểm trung bình GPA gần như hoàn hảo trở nên phổ biến đối với những người nộp đơn vào các trường đại học danh tiếng.
Thư giới thiệu hiếm khi đề cập đến điểm yếu, buộc các nhà tuyển sinh phải tìm kiếm những manh mối tinh tế để phân biệt ứng viên có ngoại hình đặc biệt này với ứng viên khác. Các bài luận của sinh viên cũng mất đi nhiều giá trị.
Trí tuệ nhân tạo có thể tạo ra bài văn xuôi trau chuốt chỉ trong vài giây, trong khi giáo viên, cố vấn và chuyên gia tư vấn cá nhân thường giúp ứng viên sửa lại bài luận nhiều lần trước khi nộp. Kết quả là một nhóm ứng viên trong đó hầu hết mọi người đều tỏ ra xuất sắc.
Khi học sinh vào đại học, lạm phát điểm số càng trở nên rõ rệt hơn. Trong năm học 2024–25, 84% điểm được cấp tại Harvard là ‘A’ hoặc ‘A-,’ so với 24% vào năm 2005.
Xu hướng tương tự đã được báo cáo ở hầu hết các trường ưu tú, bao gồm cả UC Berkeley. Khi gần như tất cả mọi người đều nhận được điểm cao nhất, những người tốt nghiệp đó es mất đi nhiều ý nghĩa của chúng.
Trớ trêu thay, các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa vẫn nằm trong số ít các biện pháp giúp phân biệt ứng viên một cách nhất quán, mang lại cho SAT nhiều ảnh hưởng hơn giá trị dự đoán của riêng nó.
Những người ủng hộ cho rằng SAT không thiên vị vì nó dự đoán kết quả học tập ở trường đại học một cách tương tự giữa các nhóm chủng tộc và sắc tộc. Nhưng điều đó bỏ lỡ một vấn đề lớn hơn.
Điểm SAT trung bình khác nhau đáng kể giữa các nhóm chủng tộc, dân tộc và kinh tế xã hội, phản ánh các cơ hội giáo dục không bình đẳng, thu nhập gia đình, trình độ học vấn của cha mẹ và các lợi thế khác.
Kết quả là, việc tăng cường sức nặng của các bài kiểm tra tiêu chuẩn chắc chắn sẽ thay đổi đối tượng được nhận.
Các trường đại học công lập cần đặc biệt quan tâm, đặc biệt vào thời điểm mà áp lực chính trị và các quyết định của Tòa án Tối cao đã hạn chế những nỗ lực thúc đẩy sự đa dạng, công bằng và hòa nhập.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.