Nội dung bài viết
Gần 100 giám đốc điều hành học viện kiếm được hơn 200.000 bảng mỗi năm và ít nhất một người hơn 500.000 bảng Gần 100 giám đốc điều hành học viện kiếm được hơn 200.000 bảng mỗi năm, với mức lương trong quỹ tín thác của học viện tương đương từ dưới 5 bảng cho một học sinh đến hơn 150 bảng.
Chỉ một phần tư số người có thu nhập cao là phụ nữ. Bộ trưởng giáo dục, Bridget Phillipson, dự kiến sẽ công bố mức trần là 174.000 bảng Anh đối với mức lương của giám đốc điều hành quỹ tín thác học viện, với sự chấp thuận của chính phủ để quảng cáo các gói trả cao hơn số tiền đó.
Cô ấy cũng dự kiến sẽ hạn chế việc tăng lương trong tương lai ở mức tương tự các giải thưởng hàng năm đã được thỏa thuận cho giáo viên. Một thông báo có thể sẽ được đưa ra vào thứ Tư, sau đó là đề xuất trả lương hàng năm cho giáo viên ở Anh từ cơ quan đánh giá độc lập của chính phủ.
Các nguồn tin nói với Guardian rằng Phillipson sẽ yêu cầu các quỹ tín thác điều hành các trường học trong học viện, bao gồm các quỹ tín thác đa học viện (Mats) chịu trách nhiệm cho các trường công lập, tuân theo các quy tắc trả lương cho giám đốc điều hành tương tự như các quy tắc được sử dụng trong NHS và trường giáo dục nâng cao.
chân. Bộ Giáo dục từ chối bình luận, nhưng một nguồn tin chính phủ cho biết: "Đây là vấn đề công bằng rõ ràng cho cả người nộp thuế và giáo viên.
Các quỹ tín thác của Học viện đang làm những việc tuyệt vời cho hàng triệu trẻ em. Nhưng đơn giản là chúng ta không thể tăng lương hai con số lên trên mức lương sáu con số.
Đây là tiền lương do người nộp thuế trả và tỷ lệ quá cao có nguy cơ chuyển nguồn tài trợ từ việc giảng dạy ở tuyến đầu.” Động thái này được đưa ra sau khi chính phủ cho biết trong sách trắng của trường học vào tháng 2 rằng họ muốn giải quyết vấn đề trả lương “không chính đáng” cho các giám đốc điều hành.
Một cuộc khảo sát gần đây về mức lương của giám đốc điều hành quỹ tín thác học viện do Schools Week thực hiện cho thấy Dan Moynihan, giám đốc điều hành của Liên đoàn Harris, cơ quan điều hành 55 học viện, là người được trả lương cao nhất với mức lương 530.000 bảng Anh vào năm ngoái.
Trong số những người có thu nhập cao khác có Dayo Olukoshi, hiệu trưởng điều hành của Brampton Manor Trust, nơi điều hành hai trường học, với mức lương 350.000 bảng sau khi tăng lương 20.000 bảng.
Khoảng 1/4 giám đốc điều hành quỹ tín thác của học viện đã nhận được mức tăng lương cao hơn mức lương dành cho giáo viên đứng lớp trong năm 2024-25, nhiều người nhận được mức tăng hai con số.
Một nguồn tin của Đảng Lao động cho biết mức lương “kiểu ngân hàng” không phù hợp để quản lý ng học viện được tài trợ bởi tiền công. Nguồn tin cho biết email buổi sáng của chúng tôi chia nhỏ những câu chuyện quan trọng trong ngày, cho bạn biết điều gì đang xảy ra và tại sao điều đó lại quan trọng.
“Nhiều học viện đang làm những điều tuyệt vời và chúng tôi tiếp tục hỗ trợ họ”. "Nhưng tự do đi kèm với trách nhiệm và với mức lương dành cho giám đốc điều hành, điều này không phải lúc nào cũng được thực hiện theo cách hợp lý mà công chúng mong đợi.
"Thật đáng ngưỡng mộ, Đảng Bảo thủ nhận ra đây là một vấn đề, nhưng cách tiếp cận tự nguyện của họ không hiệu quả và mức lương sáu con số đã tăng vọt trong những năm gần đây.
“Đó là lý do tại sao giờ đây chúng tôi sẽ coi lương của các giám đốc điều hành trong các quỹ tín thác trường học không khác gì so với phần còn lại của khu vực công, đảm bảo rằng họ sử dụng tiền mặt của người nộp thuế một cách công bằng và có trách nhiệm.” Gần 90% trường trung học ở Anh là học viện và mức trần 174.000 bảng Anh sẽ không ảnh hưởng đến phần lớn các quỹ tín thác trả lương gần bằng với hiệu trưởng trường trung học.
Phân tích của Schools Week cho thấy giám đốc điều hành trả lương trung bình cho hơn 1.000 quỹ tín thác là 142.000 bảng mỗi năm. Động thái này có thể sẽ được các công đoàn giảng dạy hoan nghênh.
Liên minh Giáo dục Quốc gia cho biết không có lý do chính đáng nào cho việc tăng lương giám đốc điều hành.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.