Nội dung bài viết
Trường tiểu học Kaliluni đã mất hầu hết học sinh trong ba năm qua Vào một buổi sáng bận rộn ở trường tiểu học Kaliluni ở miền nam Kenya, chỉ có những con bò đến trường, gặm cỏ giữa những cánh cửa lớp học vỡ mở để lộ những hàng ghế trống.
Ba năm trước, hơn 200 trẻ em tràn ngập ngôi trường nông thôn này trong tiếng ồn và hoạt động. Bây giờ chỉ có năm học sinh, và vào ngày chúng tôi đến thăm, họ và giáo viên duy nhất còn lại đều vắng mặt.
Khi chúng tôi rời khỏi khu nhà đổ nát, với những cuốn sách vương vãi trên sàn của một số lớp học, chúng tôi nhìn thấy một nữ sinh mặc đồng phục đang buồn bã bước về nhà. Maureen Mwisiwa, 12 tuổi, cho biết em đã đến trường suốt tuần qua để tìm lại chính mình.
Cô nói với BBC: “Tôi cảm thấy thật tồi tệ khi phải nghỉ học suốt những ngày đó trong khi học sinh ở các trường khác vẫn đang đến lớp”.
Mẹ cô, Josephine Muasya, giống như những bậc cha mẹ còn lại có con ở đó, đang có ý định chuyển con gái mình đến một trường khác, nơi hầu hết bạn bè của Maureen hiện đang học tập. Đó là một khoảng cách khá xa, 8km (5 dặm) trên những con đường gồ ghề.
Nhưng vì không có phương tiện giao thông công cộng ở khu vực hẻo lánh này của quận Kitui, cách thủ đô hơn 200km về phía đông. Tal, Nairobi, bọn trẻ chọn đường tắt, trekking trên địa hình khá hiểm trở.
Maureen vẫn sẽ chỉ mất hơn một giờ đi bộ đến trường mới, thay vì 10 phút đến trường tiểu học Kaliluni. Mẹ cô nói: “Tôi đã hy vọng chính phủ sẽ khôi phục hoạt động ở đây, đưa thêm giáo viên và cơ sở vật chất để phù hợp với chương trình giảng dạy mới, nhưng không còn hy vọng gì nữa”.
Muasya đang đề cập đến một sự thay đổi lớn trong hệ thống giáo dục của Kenya được thực hiện vào năm 2017, một phương pháp giảng dạy ít thiên về thi cử hơn, sáng tạo và thực tế hơn, được gọi là Giáo dục dựa trên năng lực (CBE).
Nhưng nó đang có tác động tàn khốc đối với các trường cơ sở ở nông thôn, và trường tiểu học Kaliluni là một trong hơn 2.000 trường trên khắp quốc gia Đông Phi hiện có nguy cơ phải đóng cửa do số lượng tuyển sinh giảm mạnh.
Theo hệ thống cũ, các trường tiểu học sẽ dạy học sinh cho đến lớp 8 và sau đó khoảng 14 tuổi các em sẽ chuyển sang học trung học phổ thông.
Bây giờ năm cuối cấp tiểu học kết thúc ở lớp sáu và có một giai đoạn trung cấp mới, được gọi là trung học cơ sở, dành cho lớp bảy đến lớp chín, bao gồm nhiều môn khoa học và thực tiễn hơn.
Người ta đã quyết định rằng các trường tiểu học sẽ đáp ứng những nội dung này lớp sơ cấp và trẻ em sẽ chuyển đến trường trung học phổ thông vào khoảng 15 tuổi.
Nhưng điều đó có nghĩa là các trường tiểu học đột nhiên có nguồn lực hạn chế cần thêm lớp học, phòng thí nghiệm khoa học, bổ sung giáo viên có chuyên môn và tài liệu học tập mới. Mark Kasyoki, một chuyên gia giáo dục, nói với BBC: "Khoảng cách về cơ sở hạ tầng là rất lớn.
Nhiều trường học ở nông thôn thiếu cơ sở vật chất cơ bản như phòng thí nghiệm, tuy nhiên người học vẫn phải theo đuổi con đường khoa học và kỹ thuật".
Ông cảnh báo rằng chương trình giảng dạy mới, được thiết kế để giải quyết sự bất bình đẳng trong giáo dục, miễn phí cho tất cả trẻ em ở Kenya, có thể sẽ gây ra điều ngược lại nếu vấn đề không được giải quyết khẩn cấp.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.