Nội dung bài viết
Hơn 200 khu học chánh nằm trong số nguyên đơn kiện các công ty truyền thông xã hội vì được cho là đã gây ra cuộc khủng hoảng sức khỏe tâm thần cho giới trẻ. Điều trớ trêu là khó có thể bỏ qua: trường học có thể là một trong những tác nhân lớn nhất gây ra cuộc khủng hoảng đó.
Có một cảm giác chung là có điều gì đó không ổn với sức khỏe tâm thần của trẻ em và thanh thiếu niên. Nhiều phụ huynh, nhà hoạch định chính sách và chuyên gia nhanh chóng chỉ trích phương tiện truyền thông xã hội và điện thoại thông minh.
Nhưng đổ lỗi cho công nghệ có thể chỉ là một cái cớ để tránh nhìn vào những nguyên nhân lớn hơn và sâu xa hơn trong xã hội về lý do tại sao bọn trẻ lại không ổn. Nguyên nhân nào lớn hơn và sâu xa hơn?
Một nguyên nhân bị bỏ quên là áp lực nặng nề mà nhiều bạn trẻ cảm thấy trong nhiều khía cạnh khác nhau của cuộc sống ngoại tuyến. Những yếu tố gây căng thẳng này dường như có mối tương quan chặt chẽ hơn với tình trạng trầm cảm và lo ngại tự tử gia tăng hơn là việc sử dụng mạng xã hội.
Các báo cáo về tình trạng trầm cảm nặng và ý định tự tử ở thanh thiếu niên đã tăng 12–18% so với khi trường không khai giảng, bao gồm cả học hè hoặc học từ xa trong đại dịch COVID-19.
Nhiều thanh niên bị tổn hại khi trải nghiệm trực tiếp ở trường vì những lý do không liên quan đến việc sử dụng công nghệ hoặc mạng xã hội của họ. Những áp lực offline căng thẳng nhiều bạn khuôn mặt của mọi người thường bị đánh giá thấp.
Kể từ những năm 2000, thanh thiếu niên đã phải đối mặt với các bài kiểm tra ngày càng gia tăng và thường có tỷ lệ cao, sự ra đời của các tiêu chuẩn đòi hỏi khắt khe hơn về mặt học thuật như Common Core, và nhiều người nhận thấy thời gian ngoài giờ học của mình được lên kế hoạch nhiều hơn với nhiều hoạt động khác nhau, mỗi hoạt động có những kỳ vọng riêng.
Gần 90% thanh niên cho biết áp lực học tập là nguyên nhân khiến họ đau khổ trong một cuộc khảo sát của Pew Research năm 2018. Ngoài căng thẳng trong lớp học, học sinh tại trường có thể phải đối mặt với nạn bắt nạt và các động lực xã hội khác ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm thần của các em.
Đây không phải là lần đầu tiên các trường học đổ lỗi vấn đề của học sinh cho công nghệ. Vào những năm 1980, các trường học đã tìm cách cấm máy nhắn tin, cho rằng chúng có liên quan đến buôn bán ma túy và gây rối trong lớp học.
Trong những năm 1990 và 2000, các bậc cha mẹ và các nhà hoạch định chính sách đã than phiền về ảnh hưởng của trò chơi điện tử bạo lực đối với sự gia tăng hành vi hung hăng của thanh thiếu niên. Bất chấp những tuyên bố và lo ngại nhiều lần, bằng chứng về mối liên hệ không bao giờ thành hiện thực.
Thật vậy, một loạt nghiên cứu cho thấy rằng bất chấp sự phổ biến của những trò chơi như vậy, không có mối liên hệ nào được thiết lập giữa bạo lực trong trò chơi điện tử và... ct về sức khỏe tâm thần của trẻ em.
Đó là bởi vì chúng tôi hiểu rằng các vấn đề ảnh hưởng đến thanh thiếu niên phức tạp hơn nhiều. Một cách tiếp cận tương tự nên được áp dụng đối với công nghệ, và trường học có thể đóng một vai trò quan trọng trong đó.
Ý tưởng cho rằng mạng xã hội là vấn đề đã được chấp nhận rộng rãi đến mức nhiều người có thể không biết đến nghiên cứu về tác động của trường học và áp lực học tập đối với sức khỏe tâm thần của trẻ em và thanh thiếu niên.
Chúng tôi không tương tác với dữ liệu đó theo cách giống như các tiêu đề về điện thoại thông minh, mạng xã hội hoặc AI. Công nghệ đổ lỗi có thể thuận tiện về mặt chính trị.
Nhưng nếu chúng ta thực sự quan tâm đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên, chúng ta cần hướng nguồn năng lượng đó vào những áp lực xã hội sâu sắc hơn mà trẻ em phải đối mặt hàng ngày. Jennifer Huddleston là thành viên cao cấp về công nghệ tại Viện Cato.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.