Nội dung bài viết
Không có quy định nào về số lượng lớp mà giáo sư đại học cộng đồng có thể dạy. Một số đang lợi dụng nó.
Bài viết này cũng có sẵn bằng tiếng Anh. Đọc nó ở đây.
Khi các lớp học trực tuyến ngày càng phát triển, các giáo sư đại học cộng đồng đã tìm ra một giải pháp khéo léo: đóng gói lại các khóa học tương tự cho hàng trăm sinh viên cùng lúc và dạy hơn chục lớp trong một học kỳ.
Giáo sư Thiên-Hương Ninh Villarreal có ít nhất hai vị trí toàn thời gian tại các trường cao đẳng cộng đồng, cộng với các công việc bán thời gian định kỳ trong 12 tháng qua tại UC Berkeley, Cal State Sacramento và bảy trường cao đẳng cộng đồng khác.
Mùa thu này, ông dạy 30 lớp xã hội học, dân tộc học và kinh doanh cho khoảng 1.100 sinh viên. Theo hồ sơ bảng lương công cộng, vào năm 2024, với khối lượng học tập gần như tương tự, anh kiếm được gần 800.000 USD.
CalMatters đã cố gắng liên hệ với cô ấy ba lần để lấy bình luận nhưng cô ấy không bao giờ trả lời. Các giáo viên đại học cộng đồng phải đánh giá sự tiến bộ của sinh viên và hỗ trợ trực tiếp mà không cần sự trợ giúp của trợ lý.
Sarah Thompson, chủ tịch Hiệp hội Giáo viên Cao đẳng Cộng đồng California, cho biết, mặc dù điều này hầu như không thể thực hiện được ở quy mô như vậy. “Rõ ràng là không ai có đủ thời gian trong một tuần để dạy 30 lớp và làm tốt nên điều này rất có vấn đề”.
Tuy nhiên, Chris Ferguson, phó hiệu trưởng điều hành văn phòng giám sát các trường cao đẳng cộng đồng California, cho biết việc có nhiều vị trí giảng dạy không phải là bằng chứng của việc giảng dạy kém.
Trong một tuyên bố gửi qua email cho CalMatters, Ferguson, người chỉ đạo các sáng kiến chiến lược và tài chính của văn phòng, đã chỉ ra rằng việc có nhiều vị trí sẽ là một vấn đề nếu khối lượng công việc của giáo sư ngăn cản mức độ tương tác, phản hồi, đánh giá hoặc hỗ trợ sinh viên cần thiết.
Trong trường hợp đó, ông cho biết khu đại học, chứ không phải hệ thống đại học tiểu bang, phải chịu trách nhiệm. CalMatters đã phân tích hồ sơ bảng lương công từ tổ chức phi lợi nhuận Transparent California và đối chiếu chúng với dữ liệu từ các khóa học đại học.
Phân tích cho thấy rằng ít nhất 70 giáo sư phụ trách hoặc bán thời gian đã tuyển dụng Đã có các khoản thanh toán từ năm khu vực đại học cộng đồng trở lên, các cơ sở của Đại học bang California hoặc Đại học California trong cùng một năm, bao gồm nhiều khu dạy hơn 10 lớp mỗi học kỳ.
Một số giáo sư này nằm trong số những nhân viên được trả lương cao nhất tại 116 trường cao đẳng cộng đồng ở California.
Theo phân tích của CalMatters, Ninh Villarreal kiếm được nhiều tiền hơn bất kỳ quản trị viên cao đẳng cộng đồng nào khác vào năm 2024, thậm chí nhiều hơn Sonya Christian, hiệu trưởng hệ thống cao đẳng cộng đồng của bang. Hầu hết trong số hơn 70 giáo sư đã không trả lời nhiều yêu cầu bình luận.
Những người khác yêu cầu CalMatters không tiết lộ dữ liệu thuộc phạm vi công cộng vì sợ nó có thể ảnh hưởng đến việc làm của họ. Những giáo viên này không vi phạm bất kỳ quy tắc nào.
Trên thực tế, không có quy định nào ngăn cản các giáo sư trợ giảng của trường cao đẳng cộng đồng giảng dạy các lớp ở nhiều quận.
Andrew Vanden Heuvel, phó giáo sư thiên văn học, nói với CalMatters rằng ông dạy khoảng 50 lớp học và phòng thí nghiệm trực tuyến từ văn phòng phía trên gara của ông ở một thị trấn nhỏ. bờ hồ Michigan.
Hầu như tất cả các buổi học của anh đều được thu âm trước và học sinh có thể nghe bất cứ khi nào họ muốn. Nó được gọi là giảng dạy không đồng bộ.
Tại UC, Đại học Bang California và đặc biệt là các trường cao đẳng cộng đồng của bang, các loại hình lớp học trực tuyến này rất phổ biến và phổ biến, thể hiện sự thay đổi lớn kể từ đại dịch COVID-19.
Vanden Heuvel cho biết ông đã dạy tới 1.000 học sinh mỗi học kỳ trên khắp đất nước, bao gồm Santa Monica, Salinas, San Jose và Visalia, cũng như các trường học ở New Mexico, Michigan, Washington và Florida.
Ông giải thích rằng các lớp học sử dụng các phiên bản khác nhau của cùng một nội dung, chủ yếu là giới thiệu về các ngôi sao, thiên hà và hệ mặt trời. Học sinh đọc thông tin trực tuyến, tương tác với các mô phỏng thiên văn trực tuyến, xem video hoặc nộp bài thí nghiệm.
“Ở định dạng hiện tại, tôi không chấm điểm bất kỳ thứ gì bằng tay,” Vanden Heuvel nói. Tất cả các câu hỏi đều có dạng trắc nghiệm và chấm điểm trên máy tính, một đặc điểm chung trong nhiều lớp học trực tuyến, không chỉ của Vanden Heuvel.
Một số sinh viên cũng nộp bài tập viết mà họ Nó thường được chấm điểm bằng thuật toán chỉ xác minh xem tác phẩm có được giao hay không. Theo ông, khoảng 20% các khóa học của ông được giảng dạy ở California.
“Ở California, tôi có thể kiếm được gấp 8 lần so với ở Florida.” Theo phân tích của CalMatters, vào năm 2024, các trường đại học ở California đã trả cho ông tổng cộng khoảng 320.000 USD. Trên bình diện quốc gia, anh ấy kiếm được nhiều tiền hơn, anh ấy nói.
“Bằng cách xem lại hồ sơ của mình, tôi có thể đảm bảo với bạn rằng năm 2024 là năm có thu nhập cao nhất”. Anh ấy cho biết anh ấy kiếm được 758.485,12 đô la trong năm đó.
Theo luật, các giáo sư phụ trợ thường chỉ có thể dạy ba lớp mỗi học kỳ trong một khu đại học cộng đồng duy nhất và mỗi khu đặt ra các quy định riêng. Hầu hết các công việc bán thời gian đều bấp bênh, không có bảo hiểm y tế, không có bảo đảm việc làm và có hợp đồng tạm thời.
Các trường cao đẳng có thể rút các giáo sư phụ trợ khỏi lớp học và tiền lương của họ mà không cần thông báo trước.
Đối với các lãnh đạo công đoàn và giáo viên, những người từ lâu đã phàn nàn rằng các giáo sư phụ trợ bị trả lương thấp và làm việc quá sức, khối lượng công việc của các giáo sư như Ninh Villarreal và Vanden Heuvel thật đáng kinh ngạc.
“Tôi không biết làm thế nào Làm sao họ có thể kiếm được nhiều tiền như vậy, làm sao họ có thể có nhiều nhiệm vụ như vậy. Jim Mahler, chủ tịch hội đồng đại học cộng đồng của Liên đoàn giáo viên California, nói: “Thật điên rồ”.
Ông nói thêm rằng ông nghi ngờ rằng một số giáo viên chỉ đơn giản ghi lại lớp học của họ và phát lại.
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.