Nội dung bài viết
California cam kết cung cấp các dịch vụ cần thiết cho học sinh khuyết tật, nhưng các khu học chánh ngày càng gặp khó khăn trong việc tài trợ và tuyển dụng nhân sự để thực hiện những lời hứa đó.
Đây không phải là một vấn đề của một hoặc hai khu học chánh riêng lẻ, mà là một xu hướng rộng lớn đang diễn ra trên khắp tiểu bang, phản ánh một khoảng trống lớn hơn giữa những gì các trường công lập cam kết làm và những gì chúng có thể tài trợ.
Hệ thống tài trợ giáo dục đặc biệt ở California được xây dựng trên một cam kết pháp lý: các trường phải cung cấp những dịch vụ cần thiết để giúp học sinh khuyết tật tiếp cận giáo dục.
Những dịch vụ này bao gồm hỗ trợ điều hòa, liệu pháp ngôn ngữ, tư vấn tâm lý, và các chương trình tập huấn chuyên biệt. Nhưng khi ngân sách bị giới hạn và việc tuyển dụng nhân viên có chuyên môn trở thành thách thức lớn, những cam kết đó trở thành gánh nặng mà nhiều khu học chánh không thể gánh vác.
Các giám đốc trường và nhân viên giáo dục đang bị đặt vào tình thế phải chọn: thực hiện đầy đủ những gì luật pháp yêu cầu hay quản lý ngân sách hạn chế của họ. Những học sinh này không chỉ bao gồm những em có khuyết tật nhân thức được công nhận.
Một số em là những học sinh trong hệ thống chăm sóc thay thế, những em đã trải qua không ổn định và thường cần sự hỗ trợ bổ sung để thành công ở trường.
Tại San Diego, một tổ chức tên Friends of San Pasqual Academy vừa tổ chức một chương trình "Quay lại trường" cho những học sinh từng ở trong chăm sóc thay thế. Họ cung cấp quần áo mới, những bộ dụng cụ trường học, và sự khuyến khích từ cộng đồng.
Đây là một nỗ lực có ý nghĩa, nhưng nó cũng phản ánh một thực tế: những tổ chức phi chính phủ và các nhân viên tình nguyện đang phải làm công việc mà hệ thống giáo dục công lẽ ra phải làm.
Khi các chương trình cộng đồng phải bước vào để lấp đầu những khoảng trống mà hệ thống công cộng không thể đáp ứng, đó là dấu hiệu cho thấy cái gì đó cần thay đổi ở cấp độ hệ thống.
Không phải tất cả các gia đình đều có quyền truy cập đến những chương trình phi chính phủ này, và sự hỗ trợ từ tình nguyện viên, dù có giá trị, không thể thay thế một hệ thống giáo dục được tài trợ đầy đủ.
Những học sinh khuyết tật và những em từng ở trong chăm sóc thay thế xứng đáng có sự hỗ trợ ổn định, không phụ thuộc vào cái may mắn hay sự sẵn có của những tổ chức tình nguyện địa phương.
Vấn đề này không phải là riêng của California, nhưng đây là một tiểu bang giàu có với một cam kết pháp lý rõ ràng đối với những học sinh khuyết tật.
Khoảng cách giữa cam kết pháp lý và thực tế tài trợ đang tạo ra những rủi ro thực tế cho những em học sinh yếu thế nhất, những em mà hệ thống giáo dục công lẽ ra phải bảo vệ.