Nội dung bài viết
“CalMatters luôn ở bên tôi khi tôi có câu hỏi về những điều ảnh hưởng đến chúng tôi ở California..” —Thành viên CalMatters Petra ở San Jose Chào mừng bạn đến với CalMatters, phòng tin tức phi lợi nhuận duy nhất chuyên đưa tin về các vấn đề ảnh hưởng đến tất cả người dân California.
Đăng ký WhatMatters để nhận tin tức và bình luận mới nhất về các vấn đề quan trọng nhất ở Golden State. Khi nhiệt độ lên tới ba con số thiêu rụi một số vùng ở California, hai luật mới nhằm mục đích giúp giáo dục học sinh về bệnh nhiệt và bảo vệ họ khỏi bệnh đó.
Tuần này, Thống đốc Gavin Newsom đã ký một đạo luật yêu cầu Hội đồng Giáo dục tiểu bang xem xét việc dạy học sinh về các triệu chứng của bệnh nhiệt ở trường học.
Một luật khác, được thống đốc ký vào năm 2024 với thời hạn quan trọng trong tháng này, yêu cầu các trường học đưa ra các quy định cho các hoạt động ngoài trời khi có các hiện tượng thời tiết khắc nghiệt như sóng nhiệt. Cả hai đều là những biện pháp đầy hứa hẹn và chi phí thấp.
Nhưng cả hai đều không yêu cầu tiểu bang chi tiền cho những thứ mà các chuyên gia cho rằng sẽ thực sự giúp trường học an toàn hơn: hệ thống điều hòa không khí được cập nhật, cấu trúc bóng râm, chương trình giảng dạy về sức khỏe được tài trợ.
Văn phòng thống đốc cho biết hiện tại họ không có kế hoạch đề xuất tài trợ cho khuôn khổ y tế cập nhật. các Sarah Matsumoto, giám đốc chính sách và các vấn đề chính phủ của Green Schoolyards America cho biết, luật “chứng minh rằng trẻ em ở California đã bị tổn hại bởi nhiệt độ cực cao”.
"Đây không còn là vấn đề trong tương lai nữa. Chắc chắn cần phải có một kế hoạch toàn diện để bảo vệ trẻ em khỏi nắng nóng cực độ." Vào năm 2022, trong một đợt nắng nóng kỷ lục ba chữ số ở Sacramento, máy điều hòa không khí trong căng tin trường học của Natalie Rubio bị hỏng.
Cô ấy đang học lớp bốn; cô và các bạn cùng lớp phải ăn trưa bên ngoài. Năm nay 13 tuổi, Natalie nhớ lại một số bạn cùng trang lứa của mình cảm thấy ốm yếu – má đỏ bừng và đau đầu, các triệu chứng của bệnh nhiệt.
Cô ấy đã mang kinh nghiệm của mình và ý tưởng của mình về một dự luật thúc đẩy giáo dục về nhiệt tới cơ quan lập pháp: Nghị sĩ Tom Lackey, một đảng viên Cộng hòa ở Palmdale, đã viết Dự luật Quốc hội 1653.
Lackey cho biết trong một phiên điều trần lập pháp về dự luật rằng việc bổ sung hướng dẫn về cách dạy bệnh nhiệt trong trường học là một “bước đơn giản, thông thường”. Lackey nói: “Dự luật này không tạo ra nhiệm vụ nào cả.
"Nó chỉ đơn giản là nâng cao nhận thức và phòng ngừa.
Bởi vì đôi khi cách mạnh mẽ nhất để bảo vệ học sinh của chúng ta là trang bị cho các em kiến thức để tự bảo vệ mình." Bệnh nhiệt là một g chèo thuyền lo lắng cho học sinh, phụ huynh và các nhà giáo dục khi đợt nắng nóng ngày càng mạnh và kéo dài.
Tại California, 618 trẻ em từ 5 đến 17 tuổi phải vào phòng cấp cứu vào năm 2024 vì bệnh nhiệt, theo Tracking California, một công cụ giám sát sức khỏe của Viện Y tế Công cộng. Đó là mức tăng khoảng 30% so với năm trước.
Theo dữ liệu do UndauntedK12 thu thập, học sinh California đã mất hơn 40.000 giờ giảng dạy trong năm học 2025-26 do đóng cửa và gián đoạn do nhiệt độ quá cao. Nhiệt độ cực cao chiếm 73% số trường học đóng cửa liên quan đến thời tiết trong học kỳ mùa thu.
Natalie hình dung ra những bài học ngắn, có tính tương tác phù hợp với từng cấp lớp và những lời nhắc nhở trong các đợt nắng nóng. Học sinh trung học cơ sở nói: “Tôi muốn các trường dạy cho mọi học sinh về các dấu hiệu và triệu chứng của bệnh nhiệt cũng như cách ứng phó một cách dễ nhớ”.
Luật Lackey không đảm bảo các bài học mới, điều đó phụ thuộc vào thời điểm tiểu bang cập nhật khuôn khổ giáo dục sức khỏe tiếp theo, điều này xảy ra lần cuối vào năm 2019.
Hội đồng Giáo dục có thể kết hợp các bài học về bệnh nhiệt vào khuôn khổ giáo dục sức khỏe của mình – một hướng dẫn tự nguyện để giảng dạy về các chủ đề bao gồm dinh dưỡng, thể chất hoạt động, ma túy, rượu và sức khỏe tâm thần – lần tiếp theo nó sẽ xem xét cập nhật.
Nhưng không có lịch cập nhật nào thêm và việc thực hiện lại “phải được cơ quan lập pháp khởi xướng và tài trợ”. Marissa Saldivar, người phát ngôn của thống đốc, đã gửi câu hỏi về việc liệu chính quyền có tài trợ cho một khuôn khổ mới cho hội đồng giáo dục hay không.
Hội đồng quản trị đã không trả lời các câu hỏi của CalMatters trước thời hạn. Stephanie Seidmon, giám đốc dự án của UndauntedK12, cho biết nhóm vận động giáo dục phi lợi nhuận ủng hộ luật “bởi vì đây là một giải pháp có chi phí thấp trong thời điểm ngân sách nhà nước của chúng ta bị hạn chế”.
Rosemarie Dowell, chủ tịch ủy ban quan hệ chính phủ của Tổ chức Y tá Trường học California, cho biết nếu một bản cập nhật cuối cùng bao gồm giáo dục về bệnh nhiệt, nó có thể tạo ra sự khác biệt thực sự về số trẻ em phải đến phòng y tế với các triệu chứng nghiêm trọng.
Dowell nói: Học sinh “có thể không nhận ra rằng cơn đau đầu hoặc chóng mặt này có thể không chỉ khiến bạn cảm thấy mệt mỏi mà còn có thể là dấu hiệu của bệnh nhiệt”. “Điều đó có thể giúp chúng tự phản ứng, phản ứng vì người khác, khuyến khích chúng đi lấy nước, tìm bóng râm hoặc nói với người lớn.”
Gợi ý thực hành:
1. Theo dõi thông báo từ cơ quan địa phương tại California.
2. Kiểm tra nguồn chính thức trước khi chia sẻ lại thông tin.